¡TE VAS A CAER!

Mensajes como: "Te vas a caer", "Ten cuidado", "Te vas a hacer daño", "Mira que te lo había dicho"... se repiten de boca en boca en parques, colegios, paseos... dirigidos en la gran mayoría de adultos a niños. La repetición insaciable plantea la dudosa efectividad del mensaje, pero... ¿En algún momento fue efectivo? ¿Hay relación entre la posición de superioridad y estos mensajes? ¿Por qué ante los iguales no empleamos estas afirmaciones? ¿El mensaje que estamos transmitiendo al menor, refleja lo que realmente estoy sintiendo?

Como mensaje indudablemente no es efectivo ni correcto. El niñx esta experimentando, jugando, viviendo y/o desarrollándose en el medio. Cuando afirmamos lo que podría ocurrir o la posible consecuencia, a partir de la experiencia adulta y sobre todo a partir de los miedos con/para el menor, este se dirige estrepitosamente hacia la consecuencia. Verbalizar el posible desenlace negativo, no es una descripción del presente e implica una intencionalidad y energía a que finalmente ocurra. El mensaje correcto debería de transmitir lo que de verdad estamos sintiendo en vez de anticipar lo que podría ocurrir: "Atentx a tus manos y tus pies, ve despacio, RESPIRA ..." e incluso verbalizar que somos nosotrxs los que tenemos el miedo.

No se trata de una critica/culpa hacia los educadores/tutores que rodean al menor, pero si una responsabilidad y necesidad de preparación en el acompañamiento. Como educadorxs debemos estar a la altura. No podemos pretender que los niñxs hagan/digan/actúen como un adulto. Estas expectativas que podría tener el adulto, provoca frustración/rabia/enfado que acaba rebotando en el menor. Por lo que al final, los niñxs reciben de sus figuras de referencia (las mismas que les suministran amor, cuidado, alimento y así como cualquier necesidad) una descarga emocional negativa, debido a su "conducta". Bajo este paradigma, estamos culpabilizando a los menores por ser como son. Como educadores, así como mencione en el post de Creatividad Libre o Enjaulada, nuestro objetivo es crear espacios en los que no haya que luchar por la adaptación, en los que los educandos sean libres y todo sea posible.

Para esto no existe ni una guía, truco, manual o libro mágico... Se trata más de una predisposición a la escucha de sus necesidades y acompañar el camino, sea cual sea el que escoja. A dejar espacios para el dialogo y las emociones, validándolas sin negarlas ni masificarlas.

Mi gran amigo Salvador Salgado, Salva, comparte como mantra para la educación: "Es más importante el contexto, que el mensaje" y "Educar para ser auténticos".

Macarena Girón comparte su maternidad, su visión y su experiencia en Instagram, y en diferentes post habla de "Criar en Libertad" ("Criar en libertad" y "Jamás le he dicho a mi hija

Te vas a caer.")

María R. Bajo escribe un artículo sobre el tema en relación a la escalada, para El Cohete (Sputnik Climbing): Escalada infantil. Cómo acompañar a los más pequeños:(https://elcohete.sputnikclimbing.com/escalada-infantil-como-acompanar-a-los-mas-pequenos/)

La psicoterapeuta Beatriz Cazurro realizó una serie de vídeos llamada En sus zapatos. (http://www.beatrizcazurro.com/ensuszapatos/)

https://vimeo.com/300946865

https://vimeo.com/300947493